０３年０４年の少人数学級の実現を求める請願署名の審議内容
愛知県の少人数学級実施状況・予算・効果など

少人数授業よりも 　　　　　　　少人数学級の実現を 　少人数授業とは 愛知県は国の方針に基づき２００２年度より小学校は、国語・算数・理科、中学校は、英語・数学・理科の三教科で２０人程度の少人数授業を実施します。これは学級定員は現行の４０人学級のままで 三教科に限って２０人程度の学級とは別の学習集団で勉強するというものです。 人間性豊かな子どもが育つだろうか？ 少人数授業では習熟度別能力別の形態になることが予想されるけど、人間関係を壊して実施してしまいそう。 少人数授業のときに起きた 子ども同士のトラブルは、どこで 解決するのだろう。授業だけの集団で豊かな人間関係が生まれるだろうか。 小学校１年生から国語や算数で分かれて勉強するなんてストレスがたまりそう。学級が荒れるんじゃないかな。小学校１年生から国語や算数で分かれて勉強するなんてストレスがたまりそう。学級が荒れるんじゃないかな。 非常勤講師の配置では時間に制限があるので先生どうしの打ち合わせをする時間がとれない。子どもが授業後に質問する時間も保障されない。 　　　 　同じ程度の能力をもつものが集まれば、学習効率がよくなるが、暗記ならともかく、互いに深く考えあったり、学ぶ意味を確かめあっていく学びを実現するには多様な人間がいた方がよい。多様な人間がいるからこそ、他者の発見と自分の発見のある学習になる。 名古屋市では２００１年度,小学１年生の ３０人学級と同時に１年生以外の学年で 少人数授業を始めています。 　今必要なのは少人数学級 　 授業ごとに集団が変わり習熟度別・能力別教育で子どもの中に差別選別意識を持ち込む少人数授業で人間性豊かな子どもは育ちません。 　ゆったりと子どもの悩みや関心に心を寄せて関われる少人数学級が今の教育現場にもっとも必要なことです。 各地で広がる少人数学級等の取り組み 学級編成の弾力化を実施している自治体（２００１年度） 都道府県 対象 事　例 独自措置の内容 秋田県 小１・２ ３０人程度の学級 臨時講師・非常勤講師 新潟県 小１・２ ３０人程度（３２人まで許容） 教師を一人配置 広島県 小１ ３６人以上に複数担任 非常勤と講師 鹿児島県 小１ ３６人以上の学級 常勤と非常勤 島根県 小１ ３６人を越す学級に週５日１日４時間の講師 非常勤講師 静岡県 小１ ３６人以上で特に対応を要する場合複数担任 非常勤講師 群馬県 さくらプラン（小学校３３人以上） わかばプラン（５学級以上の中学） 非常勤講師 京都府 小中学校で特に必要と認められる場合 正採用１名、常勤講師 大阪府 １学級平均児童数３５人を越え、教育上の配慮を必要とする学校の特定学年 兵庫県 複数担任、少人数授業、教科担任制 など学校で計画 常勤と非常勤 　２００２年度から少人数学級等の実施を予定している主な自治体 　北海道・青森県・山形県・福島県・長野県 　埼玉県（志木市）宮崎県、仙台市など 自治体独自で予算措置を行い、少人数学級を実現しようとしている自治体もあります。 福島県では 　小１と中１を対象に「３０人学級」を導入する。来年度必要な教員は学級増により４００人増加するが常勤講師で対応する方針。３０人学級に伴う人件費の増加分は国からの補助対象とならないため、県が全額負担する。来年度予算案に１８億円を計上する。 　子どもに豊かな教育を保障したいという父母の願い、教職員の願い、住民の願いがひとつになって全国各地で大きな運動が起きています。 　国の制度で少人数学級を実現するよう働きかけるとともに、愛知県独自、岡崎市独自の少人数学級の実現を求めていきましょう。 　少人数授業について、岡崎でも話し合いが進められている学校があると聞いています。情報をお寄せ下さい。

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